Einfache Sprache
Spielehaus-Ferien mit 370 Kindern
Teilnahme und Dauer
370 Kinder im Alter von sechs bis 13 Jahren nahmen teil.
Die Kinder nahmen drei Wochen lang am Programm teil.
Schwerpunkte der Ferien
Die SpielehausFerien boten Abenteuer und Kreativität im Mittelpunkt.
Das Programm verband Bewegung mit gemeinsamem Spielen.
Die Kinder entdeckten neue Fähigkeiten während der Ferien.
Die Kinder konnten Neues ausprobieren und eigene Interessen finden.
Die Kinder konnten im Team aktiv sein und neue Freundschaften schließen.
Unterstützung durch Partner
Das Spielehausteam wurde vom Bildungsnetzwerk wissenhochzwei unterstützt.
Das Medienhaus am See brachte Workshops und Führungen ein.
Die Wissenswerkstatt führte Aktionen mit den Kindern durch.
Das Zeppelin Museum organisierte Angebote im Programm.
Workshops in der Wissenswerkstatt
In der Wissenswerkstatt experimentierten die Kinder mit Hebeln.
Die Kinder probierten Brücken aus.
Die Kinder beschäftigten sich mit Magnetismus.
Angebote im Medienhaus am See
Im Medienhaus am See gab es eine Märchen-Rallye.
Das Medienhaus am See bot Geschichtenbingo an.
Die Kinder arbeiteten in der Druckwerkstatt.
Das Medienhaus am See machte Bookcasting.
Bookcasting stellte Geschichten, Bücher und Kreativität in den Vordergrund.
Entdecken im Zeppelin Museum
Das Zeppelin Museum lud zum Entdecken des Zeppelins ein.
Die Kinder sollten den Zeppelin mit allen Sinnen erleben.
Umwelt und Natur
Umwelt und Natur spielten im Programm eine Rolle.
Die Kinder sammelten als Umwelthelden Müll.
Die Kinder lernten den Schutz von Tieren und Pflanzen.
Weltladen und Wildpark
Beim Besuch im Weltladen erfuhren die Kinder mehr.
Sie erfuhren mehr zu fair gehandelten Waren.
Der Besuch zeigte auch das Leben von Kindern.
Das Leben war in anderen Teilen der Welt.
Außerdem zeigte der Weltladen das Leben von Familien.
Das Leben war in anderen Teilen der Welt.
Ein Ausflug in den Wildpark Neukirch bot Gelegenheit.
Es bot Gelegenheit zum Beobachten von Tieren.
Der Ausflug ermöglichte Natur gemeinsam zu erleben.
Viele Angebote zum Selbermachen
In den Werkstätten gestalteten die Kinder Mosaike.
Sie gestalteten die Mosaike für den Spielehaushof.
Die Kinder arbeiteten mit Weiden.
Die Holzwerkstatt bot Möglichkeiten zum Bauen.
Die Kinder nähten Windspiele.
Die Kinder nähten Badetaschen.
Die Kinder nähten Wetbags.
Die Kinder nähten Kühltaschen.
Die Kinder nähten Notfallsets.
Die Kinder nähten Kuscheltiere.
Die Kinder bauten Wildbienenhotels.
Die Kinder stellten Futterstellen her.
Die Kinder bauten ein Freibad.
Das Freibad war für Vögel.
Beitrag von zwei elfjährigen Kindern
In der Mitteilung wurden Iza Szarowski und Annika Jantscher besonders hervorgehoben.
Iza Szarowski und Annika Jantscher sind elf Jahre alt.
Beide nehmen seit fünf Jahren an den SpielehausFerien teil.
Sie boten erstmals eigene Nähprojekte für andere Kinder an.
Ihr Motto lautete: Wenn wir den Kindern helfen beim Nähen, lernen wir auch selber besser.
zu nähen.
Weitere kreative Angebote
Beim Malen gab es Raum für Ausprobieren.
Beim Drucken gab es Raum für Ausprobieren.
Beim Zeichnen gab es Raum für Ausprobieren.
Beim Kerzenziehen gab es Raum für Ausprobieren.
Bei Arbeiten mit Speckstein gab es Raum für Ausprobieren.
Ferienerinnerungen in der Werkstatt
In der Ferienerinnerungswerkstatt hielten die Kinder Erlebnisse fest.
Die Kinder schrieben Urlaubstagebücher.
Die Kinder gestalteten Erinnerungsboxen.
Die Kinder bastelten Bilderrahmen.
Die Kinder machten andere selbstgemachte Erinnerungsstücke.
Bewegung und gemeinsames Miteinander
Im Programm gab es Tischtennis.
Im Programm gab es Wasserspiele.
Im Programm gab es Hockey.
Im Programm gab es Zirkusaktionen.
Im Programm gab es Scooter.
Die Bewegungsbaustelle bot Klettern an.
Die Bewegungsbaustelle bot Balancieren an.
Der Niedrigseilparcours forderte Geschicklichkeit der Kinder.
Einordnung durch die Mitteilung
Nach Angaben der Mitteilung verbinden die SpielehausFerien Spiel und Spaß.
Die Mitteilung nennt Bildung als Bestandteil.
Die Mitteilung nennt Bildung als Bestandteil der Ferien.
Die Mitteilung nennt Kreativität als Bestandteil der Ferien.
Die Mitteilung nennt Bewegung als Bestandteil der Ferien.
Die Mitteilung nennt Gemeinschaft als Bestandteil der Ferien.
Die Kinder erhalten Unterstützung und auch Freiraum.
Die Mitteilung beschreibt eigene Ideen.
Die Mitteilung beschreibt eigene Ideen als Teil der Arbeit.
Die Mitteilung beschreibt selbstständiges Handeln als Ziel.